Mayor autodeterminación.
Asume nuevos roles.
Rebeldía frente a los mayores.
Búsqueda de la identificación con los padres del mismo
sexo, a la vez que se queja por falta de comprensión o de independencia.
Interés moral o religioso.
Afirmación de su Yo social en relación con los demás.
Perfil de educación Secundaria en el St. Patrick's College
(12 a 17 años)
El perfil de esta etapa es el de un pensador critico y humanitario que
sepa apreciar la esencia humana compartida entre todos los pueblos,
que respeta la variedad de culturas y actitudes que enriquecen la vida.
Inserción laboral:
St. Patrick's College promueve el contacto del adolescente con la realidad
social del contexto en el que interactúa a través de pasantías.
El trabajo canaliza la vocación del servicio que el adolescente
tiene en esta etapa de su vida, lo conecta con el mundo empresarial
y lo incentiva a tener una temprana participación activa gerenciando
cargos desde su rol.
Esta visión hace que nuestros egresados se inserten rápidamente
en al ámbito laboral, adquiriendo independencia a través
de recursos genuinamente obtenidos.
Por medio del Departamento de Orientación Vocacional, los jóvenes
descubren la carreras universitarias para las que demuestren mayores
aptitudes. En esta elección tan personal del alumno, mucho incide
la experiencia que ha capitalizado a través de esta actividad.
Modalidad: Humanidades y Ciencias Sociales
La aplicación de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales
en nuestro Colegio tiende a priorizar la constitución de personas
que piensen critica y humanitariamente, sabiendo apreciar la esencia
humana compartida entre todos los pueblos, respetando la variedad de
culturas y actitudes que enriquecen la vida.
Los egresados del Secundario estarán preparados para su integración
como ciudadanos en el ámbito de la globalización, con
una clara conciencia nacional pero una amplia cultura universal.
Transcurridos los seis años de la Educación Secundaria
a los alumnos a partir de la modalidad humanística y social estarán
capacitados para desarrollar y aplicar los siguientes esquemas de contenidos:
1. Los problemas de la sociedad contemporánea.
2. Las relaciones entre sociedad, cultura y tecnología.
3. La dinámica actual del espacio mundial y de los espacios regionales.
4. Historia mundial contemporánea con inclusión del análisis
de los distintos movimientos artísticos y sus manifestaciones.
5. Sistemas y procesos políticos.
6. Grandes interrogantes filosóficos.
7. Metodología de la investigación social.
8. La relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad.
9. Los problemas ambientales actuales y sus posibles soluciones.
10. Las teorías que explican el comportamiento físico,
químico y biológico del mundo natural.
11. La realidad económica contemporánea.
12. El sistema económico. Relaciones entre los sectores. La economía,
la política, la sociedad, la geografía y la historia.
13. Proyectos de microemprendimientos.
14. Manejo del lenguaje y vocabulario técnico oral y escrito.
Objetivos del Proyecto Educativo en la Secundaria
Desarrollar armónicamente las capacidades del educando para alcanzar
un nivel académico acorde a las necesidades de la sociedad del
siglo XXI.
Promover un proceso educativo humanístico en el que el desarrollo
emocional y cognitivo tengan una estrecha relación.
Desarrollar la creatividad y la cultura analítica y comprensiva.
Capacitar para pensar, evaluar, tomar decisiones y actuar de acuerdo
a valores éticos.
Proveer de una formación integral profunda y dinámica
relacionando el saber y el saber hacer, desarrollando contenidos curriculares
humanísticos - científicos que le permitan canalizar sus
habilidades hacia la elección de sus estudios superiores.
Canalizar la vocación del servicio que el adolescente tiene en
esta etapa de su vida, conectándolo con el mundo empresarial
y preparándolo para una rápida inserción laboral
a través de recursos genuinamente obtenidos.
Brindar un espacio de desarrollo para la formación en la segunda
lengua (Inglés), en sus expresiones oral y escrita como herramienta
de inserción global y una tercera lengua: Francés.
Desarrollar a través del movimiento y el deporte una conducta
de responsabilidad, compromiso y esfuerzo para con él, sus pares
y la Institución preparándolo para su inserción
en la sociedad.
Preparar a los educandos para su integración como ciudadanos
de la gran aldea global, con una clara conciencia nacional, pero una
amplia cultura universal.
Dentro del plan de estudios nuestros alumnos rinden exámenes
internacionales que constituyen una parte fundamental para su formación
bilingüe y su integración en un mundo globalizado e interculturalmente
conectado.
Los exámenes IGCSE de la Universidad de Cambridge es un plan
de estudios que comprende dos años de preparación destinados
a estudiantes a partir de los 15 años.
Estos exámenes los prepara para estudios màs avanzados,
carreras técnicas y futuras salidas laborales. Valora el desempeño
de los estudiantes no sòlo respecto al conocimiento en sì
mismo si no también en lo que respecta la comprensión
y las habilidades como sujetos pensantes.
Las materias que rinden son:
MATHS
BIOLOGY
HISTORY
ART
LITERATURE
FIRST LANGUAGE ENGLISH
ESPAÑOL COMO PRIMERA LENGUA
BUSINESS
Al completar la serie de siete exámenes muchos de nuestros egresados
ya han obtenido la certificación de Estudios Secundarios Internacionales
de la Universidad de Cambridge (I.C.E.).
Por otra parte desde el año 2009 se han comenzado a rendir los
exámenes AS Level que corresponden a un nivel pre-universitario,
los cuales brindan a los alumnos herramientas y recursos para un posterior
desempeño exitoso.